Introducción
Es bien sabido que el ser humano desde sus inicios, ha propendido por buscar el mejoramiento de sus condiciones de vida, en este sentido, se entiende por tecnología, como la ciencia que estudia las técnicas, los instrumentos y los avances que hace el hombre en todas las artes u oficios para mejorar su calidad de vida.
Bajo esta premisa podemos inferir que siempre se estará en una continua evolución tecnológica y es natural que surjan interrogantes tales como:
· ¿hacia dónde nos dirigimos?,
· ¿Cómo ha evolucionado la tecnología?
· Cuáles han sido sus efectos en las organizaciones
· Qué visión tecnológica podemos vislumbrar.
· Cuáles son los nuevos paradigmas en educación apoyados des la tecnología educativa.
· Qué incidencia tienen los estilos de aprendizaje en los ambientes de aprendizaje que utilizan nuevas tecnologías.
Preguntas que se pretenden abordar en este ensayo dentro del marco de la labor docente.
Una visión holística las Tecnologías Educativas:
Pronosticar cómo será la sociedad a mediano y largo plazo podría considerarse algo arriesgado y poco efectivo.
Sin embargo, sólo es necesario hacer una retrospectiva para identificar ciertas tendencias frente a lo que ha cambiado y lo que permanece constante en el tiempo. En virtud de ello, podemos tener una predicción bastante acertada, lo que permite advertir que la tecnología es cambiante pero las necesidades de las personas siguen siendo las mismas, (M. Alanís 2007: pp 108).
De igual forma, el enfoque de la tecnología que nos muestra el autor en mención, frente a las organizaciones se pude apreciar en la siguiente visión futurista:
Frente a la tecnología planea:
· Los dispositivos serás cada vez más potentes, económicos, accesibles para todos.
· Los sistemas de almacenamiento y acceso a la información serán cada vez mayores.
· La Internet tendrá un impacto en la forma de las ciudades.
Con respecto mundo de los Negocios:
- La gestión del conocimiento trae mejoras en los altos niveles de la organización.
- Las empresas podrán expandirse cada vez más sin perder la flexibilidad.
- Las PIME pequeñas y medianas empresas podran participar de los mercados creando alianzas estratégicas con otras empresas en diferentes partes del mundo.
En cuanto a los productos:
- La masificación de los mismos se mantendrá, con un valor agregado, serán a la medida de cada cliente.
En mercadotecnia
- La publicidad será personalizada a la medida del cliente, de alto alcance y a bajo costo.
Frente a las entidades gubernamentales
- Los servicios prestados serán a la medida de los usuarios.
- La rendición de cuentas y el seguimiento de los proyectos serán mas efectivos.
- La implementación de tecnologías como el voto electrónica permitirá garantizar transparencia, mayor participación de comunidad.
Y finalmente en la Educación :
- Se impondrán las tendencias de los modelos no presénciales de educación.
- Se podrán ofrecer formación especializada ajustada a las necesidades de cada individuo.
- Se hablara de la escuela mundial, salones de clases virtuales donde concurren estudiantes de todas partes del mundo.
El Aprendizaje Combinado (Blended Learning)
La definición más completa no la presenta Michael Fox (2002) (citado por M. Alanis, 2007: p.148) ¨ La Habilidad de combinar elementos de capacitación e instrucción en el salón de clase, de aprendizaje a distancia en vivo y autónomo, y de servicios de aprendizaje avanzados que dan soporte de manera tal que proveen aprendizajes a la medida del usuario.”
En concordancia el blended learning se presenta como un paradigma educativo, que nos invita a reflexionar en torno a la evolución de las nuevas tecnologías educativas aplicadas en combinación con los modelos tradicionales de formación.
Pero esta reflexión no esta dada simplemente en conocer los elementos que integran este nuevo sistema, si no en propender por establecer cómo, cuando, donde, quiénes y bajo en que contextos podemos y debemos aplicar este prototipo educativo.
En este sentido el aprendizaje combinado debe ser visto como una modalidad educativa en construcción y que requiere de la capacitación tanto pedagógica y didáctica como de la forma y conveniencia en su implementación.
Para complementar:
Para complementar:
Importancia de los estilos de aprendizaje en ambientes de aprendizaje mediados por la tecnología.
Dunn y Dunn (1998) establece que un estilo de aprendizaje esta estrechamente relacionado con la manera en que los individuos realizan el procesamiento de la información en función de adquirir nuevo conocimiento.
De igual forma existen otras definiciones de estilo de aprendizaje, ligada a la postura y consideraciones teóricas que los autores poseen dentro de formación.
Pero existen dos referentes sobre los cuales se puede abordar la noción de estilo, y son: las preferencias y las tendencias.
Las preferencias entendidas como las decisiones que toman las personas de manera consciente y que permiten asumir o cambiar de posición en diferentes contextos.
Las tendencias se nos presentan como una inclinación natural e inconsciente que tienen las personas al realizar algo de cierta manera.
En los estilos de aprendizajes también se pueden apreciar algunas tendencias y preferencias, que sin duda alguna influyen en los diferentes escenarios y procesos de la enseñanza – aprendizaje.
En este sentido la importancia de tenerlos en cuenta, subyace en la necesidad de identificar las características de los educandos para acondicionar e implementar de manera efectiva ambientes de aprendizaje que generen aprendizajes significativos.
REFERENCIAS
- Lozano Rodríguez, A. & Burgos Aguilar, V. (2007) (Comp.). Tecnología educativa: en un modelo de educación a distancia centrado en la persona. Distrito Federal, México: Limusa.
